关于“教师教具制作网站”的问题，小编就整理了【3】个相关介绍“教师教具制作网站”的解答：
自制课件属于教具吗？自制课件不属于教具。教具是指在教育教学活动中为了辅助教学活动，提高教学质量的硬件材料。教具有很多，一些大型的，要求较高的都由厂家生产。在教育教学中，一些小型的，较易的教具，教师可以自行制作，就叫自制教具。课件属于教学软件。自制教具不属于教具。
自制教具获奖在职称评审算什么奖？自制教具获奖在职称评审中可以算作一项重要的教学成果。具体来说，自制教具是一种针对教育教学的创新性工作，它可以提高教学质量、促进学生学习兴趣和积极性，同时也可以反映出教师的教学能力和专业水平。
在职称评审中，自制教具获奖可以作为教学成果的一项重要内容，用于评价教师的教学能力和专业水平。具体来说，自制教具获奖可以在以下方面体现教师的综合素质：
1. 创新能力：自制教具需要教师具备一定的创新思维和实践能力，能够独立设计、制作和应用教具，这体现了教师的创新能力。
2. 教学能力：自制教具可以帮助教师更好地实现教学目标，提高教学效果，这体现了教师的教学能力。
3. 专业水平：自制教具需要教师具备一定的专业知识和技能，能够根据学科特点和学生需求进行设计和制作，这体现了教师的专业水平。
总之，自制教具获奖是一项非常重要的教学成果，在职称评审中应该得到充分的重视和认可。
你学生时代里，老师发的最奇葩的教具是什么？有一种记忆叫“激情燃烧的老师”，我老师用过的奇葩教具，你见过几个？
有一种老师，会使用各种奇葩的教学工具，并能生动形象地位我们演绎各种解题思路，他就是我们的数学老师
教室里的扫把、和搓斗，或者是老师的凳子、板凳随时都可以变身成老师的直尺。
盆和水桶可以随时变身成老师手中的圆规。数学老师的教具，永远是我们最难以忘记的，分分钟就能戳中同学们的笑点，声情并茂、图文结合，总能牵动我们的每一个脑细胞。
以前上课没有多媒体教学，地理老师就直接在教室里贴上中国地图和世界地图，然后一一指给我们看。
后来有了多媒体，地图可以很轻松的投射到教室前面，老师在大屏幕前也显得矮了好多。
但不管是以前还是现在，老师手里的教棍都是同学们学习之余的笑点，它可以是教室里的铁锨，还可以是教室里的扫把，或者拖把。
知道下面这位老师的教棍是什么吗？
你没看错，真的是锤子……
医学院老师的教棍真的别具一格，这骨头，胆子小的就别来上课了。
什么？刀也可以？不过看到老师讲课的内容就不奇怪了，学厨师的就是要边讲边操作的。
知道这个老师手里的教棍是什么变身的了吗？那就猜猜吧，估计好多人都不知道。
下雨了，老师带把雨伞来上课，分分钟就变成了给同学讲课用的神棍，真是一举两得啊。
看到这个老师的教棍，笑着笑着突然哭了，腿脚不好的老师拿着拐杖来给同学们上课，每次讲到动情之处，拐杖就会变成了老师的教棍，腿脚不好的老师一个腿用力，一站就是一节课，真的让人看的心疼。
看到这些真的是满满的回忆，老师们都这么拼，再不好好学就真的只能怪我咯。
我遇到的老师相对都比较普通，也不会随便用一些奇怪的教具。可能我们很多老师都是比较中规中矩的吧，把注意力都放在我们的教学上面。目前想起来，唯一一位还留有一点奇的老师，他也已经过世了，他在上课的时候给我们讲故事，让我们班上所有同学都深深地记住他。经常把我们逗得开开心心的。现在也非常怀念这位老师，可惜过世的比较早，心中有所遗憾。
我记得我们初中有个数学老师，拿着那种农村家里自己做的扫把。
对着黑板敲“你们看，你们看，我在这里放了个P，能不能好好看！”。
而我们都看着听他讲时，他又说“看我？我脸上有P吗？看黑板！”(请注意脑补，他说的是陕西方言)😂😂
也不会随便用一些奇怪的教具。可能我们很多老师都是比较中规中矩的吧，把注意力都放在我们的教学上面。目前想起来，唯一一位还留有一点奇的老师，他在上课的时候给我们讲故事，让我们班上所有同学都深深地记住他。
老师都是超级强大的，他们可以利用能找到的一切资源来完成工作……
数学老师：“画圆很难？ 绳子 棍子 手” 随随便便给你一个看起来很标准的圆。
化学老师：“没有道具？ 来 大家注意 白色的粉笔是离子键 红色的粉笔是金属键……”
物理老师：“没有模型？ 各位看这个粉笔盒，假设他是一个矩形，蚂蚁从a到b最短路程……”说着还能把盒子拆开给你连线看……
感觉老师都是超级强大的，他们可以利用能找到的一切资源来完成工作……
数学老师：“画圆很难？ 绳子 棍子 手” 随随便便给你一个看起来很标准的圆。
化学老师：“没有道具？ 来 大家注意 白色的粉笔是离子键 红色的粉笔是金属键……”
物理老师：“没有模型？ 各位看这个粉笔盒，假设他是一个矩形，蚂蚁从a到b最短路程……”说着还能把盒子拆开给你连线看……
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